نحو تعلّّمية التفاعل الثقافي: مفارقة الهوية والغيرية فيتدريس التاريخ في السياقين الاستعماري وما بعد الاستعماري. م ر 2025, عدد 29, 49-65. https://doi.org/10.83038/RJ.i29.y2024.13.