نحو تعلّّمية التفاعل الثقافي: مفارقة الهوية والغيرية فيتدريس التاريخ في السياقين الاستعماري وما بعد الاستعماري. (2025). مجلة روافد, 29, 49-65. https://doi.org/10.83038/RJ.i29.y2024.13